Zanimalo nas je katere so tiste taborniške veščine, ki lahko otroku z ADHD olajšajo delovanje v vsakdanjem življenju. V empiričnem delu magistrske naloge pa smo raziskovali, zakaj lahko taborništvo opredelimo kot primerno dejavnost za otroke z ADHD in kako lahko taborništvo vpliva na vedenje otroka z ADHD v šoli. Predstavili smo tudi kako je strukturirano delo pri tabornikih, kakšni so vzgojni cilji in kakšni so vplivi taborništva na otroke z ADHD. Z namenom, da bi lažje razumeli današnje delovanje tabornikov, smo najprej povzeli zgodovino taborništva. Tretji sklop naloge pa smo namenili taborništvu. Opredelili smo bistvene značilnosti obeh konceptov in raziskali, kako vplivajo na otroke z ADHD. V nadaljevanju naloge smo ločeno obravnavali doživljajsko in gozdno pedagogiko.

Najprej smo opredelili reformske pedagoške tokove, ki jih v nalogi opredelimo kot podlago za razumevanje ostalih vzgojnih pristopov (gozdna in doživljajska pedagogika ter taborništvo). V drugem teoretičnem sklopu naloge smo obravnavali alternativne vzgojne pristope. V tem delu naloge smo opredelili tipične vedenjske značilnosti otroka z ADHD v šoli, vplive na učno uspešnost in prikazali vlogo učitelja pri pomoči otroku. Kot pedagogi smo večji poudarek dali položaju otroka z ADHD v šoli. Predstavili smo nekatere pristope in obravnavo ADHD (pedagoško, biološko, psihološko, socialno in telesno) ter posebno pozornost namenili vplivu okolja na opredeljevanje ADHD. ADHD smo opredelili s prikazom različnih definicij in s kriteriji za njeno prepoznavanje. V prvem sklopu smo obravnavali motnjo pozornosti in hiperaktivnosti. Teoretični del naloge smo razdelili na tri večje sklope. Današnja javna šola predstavlja za otroke z ADHD velik izziv, zato smo v nalogi raziskovali, če so alternativni vzgojni pristopi tem otrokom lahko v pomoč pri soočanju z njimi. Kot osnovno razumevanja izbranih pristopov pa smo opredelili reformske pedagoške tokove. Osredotočili smo se na doživljajsko pedagogiko, gozdno pedagogiko in taborništvo. Abstract V magistrski nalogi nas je zanimalo, kako lahko z izbranimi alternativni vzgojni pristopi podpremo šolajoče se otroke z ADHD.

Program Za Risanke